انتشار راهنمای نگارش و تدوین مقاله علمی

معاونت پژوهش مدرسه علمیه نخبگان یک در راستای ایجاد هماهنگی از نظر شکل ظاهری، نحوه ی تایپ و صفحه آرایی مقاله ی علمی طلاب مدرسه با همکاری موسسه تخصصی امام خمینی شیراز اقدام به انتشار راهنمای نگارش و تدوین مقاله ی علمی نموده است.

در این جزوه که 24 صفحه دارد موارد مهم  اساسی هر مقاله علمی که مورد سوال غالب طلاب محترم هست   مثل روش تنظیم چکیده مقالات علمی، متن اصلی، قواعد استناد - به کتاب، مجله، نقد کتاب، فیلم و موسیقی، پایان نامه، پخش رادیویی و تلویزیونی، نسخه الکترونیکی مقاله یک نشریه چاپی، مقاله یک نشریه الکترونیکی، نسخه الکترونیکی کتاب چاپی و وب­گاه یک دانشگاه یا یک سازمان – و نحوه تنظیم پیوندها  بررسی و استاندارد سازی گردیده است. 

طلاب محترم می توانند این جزوه را از لینک زیر دریافت کنند.

دریافت
عنوان: روش نگارش مقاله علمی
حجم: 646 کیلوبایت

فرم طرح تحقیق در مدرسه نخبگان یک

برادران محترم لازم است طرح های پژوهش نیم سال نخست خود را بر اساس طرح نامه ضمیمه این مطلب نگاشته و تا تاریخ 15 مهرماه به معاونت پژوهش تحویل دهند. 

دریافت
عنوان: طرح پژوهش
حجم: 24 کیلوبایت

لیست اساتید راهنمای پژوهش های امسال

اعلام دروس پژوهشی سال 94-93

بیداری اسلامی در پرتو راهکارهای اسلام برای برون رفت از بحران های جهانی

حجه الاسلام والمسلمین مهدی دهقان سیمکانی[1]: با آغاز پدیده جهانی شدن، چالش­های موجود در جهان بیشتر شده است. جهانی شدن، باعث شد که بسیاری از فرهنگ­ها رو به اضمحلال و نابودی رفت و در نتیجه آن، نابرابری­های فزاینده در جامعه، خشونت، از بین رفتن انگیزه­های اخلاقی و انسانی، فقدان احترام متقابل و هم­بستگی اجتماعی و بروز آسیب­هایی که شأنیت و منزلت زندگی را دچار مخاطره می­کند به وجود آمد. نظام­های متعددی همچون لیبرالیسم، مارکسیسم، لیبرال دموکراسی و ... خود را راهکار خروج از این بحران عنوان نمودند اما تجربه نشان داده که این مکاتب نه تنها چالش­ها را از بین نبردند بلکه بر آن افزودند. به نظر می­رسد بهترین شیوه برای شکست بحران موجود در جهان، پناه بردن به مبانی اسلامی موجود در بیداری اسلامی است. اسلام اصول متعددی همچون اصل عدالت گستری، اصل نگرش قدسی به طبیعت، اصل جهانبینی توحیدی، اصل دلسوزی و عشق، اصل امانتداری و درستکاری و ... را برای حل چالش­ها مطرح نموده که در پرتو جریان بیداری اسلامی می­تواند راهکاری برای چالش­های موجود تلقّی شود.

  کلمات کلیدی: جهانی شدن، بحران، اسلام، بیداری اسلامی، قرآن، عدالت.

دریافت
حجم: 728 کیلوبایت

---

[1] . مدرس حوزه ودانشجوی دکتری فقه و  مبانی حقوق اسلامی 

حرفه‌ای‌ها چگونه کتاب می‌خوانند؟

وقتی میگفتم "بله" همه‌ی امیدم به دو کتاب خوبی بود که درباره‌ی این موضوع داشتم. موضوع، "عقل گرایی در تفسیر المیزان" بود، و جواب بله‌ی من، به درخواست مقاله ای دربارة آن.

بله را دادم و یک‌راست آمدم خانه. کتابها را پیدا کردم؛ یادم آمد که یکی را پارسال خوانده‌ام و دیگری را هنوز از شرمندگی‌اش در نیامده‌ام. آن را که مثلاً خوانده‌بودم، به قول علما تورّق کردم؛ امّا ناگهان یک بار دیگر متوجّه همان واقعیّت تلخ و تکراری شدم: تقریباً هیچی از آن یادم نمانده بود! راستی چرا؟ حافظه‌ی من که بدک نیست. پس چرا تقریباً هیچی از کتابی که پارسال خوانده‌ام، در خاطرم نمانده‌است؟ اگر مقصود از خواندن، فهمیدن و یادآوری آن در مواقع لزوم است، این نوع کتاب‌خوانی چه سودی دارد؟ مگر این‌که قصد دیگری از خریدن کتاب و خواندن آن داشته‌باشیم!

کاربرد عقل در اخلاق، بررسی دیدگاه صدرالمتالهین

مهدی دهقان سیمکانی

اعلام دروس پژوهشی سال تحصیلی 92-93

پژوهش سالانه، نتیجه پژوهش و تتبع علمی طلبه درباره مسئله‌ای مشخص است که متناسب با درس‌های هر سال، برابر ضوابط و زیر نظر استادان راهنما به نگارش درمی‌آید.

تبصره 1- هدف از تدوین پژوهش سالانه ،سنجش مهارت طلبه در به کارگیری منابع اصلی و استفاده مطلوب از آن‌ها، عمق بخشی به دانایی و توانایی، تقویت روحیه تتبع، جمع‌بندی اقوال، تحلیل و نقد علمی است.

تبصره 2- مسولیت امور محتوایی و اجرایی پژوهش سالانه، بر عهده معاونت پژوهش مدرسه علمیه  است.

تبصره 3 - ارزش پژوهش سالانه در هر درس، 5 نمره‌ی درسی در نیم‌سال اول – جهت دروس انتخاب‌شده جهت این نیم‌سال - و مجوز حضور در امتحان نیم‌سال دوم – جهت دروس انتخاب‌شده در نیم‌سال دوم - است.

آیین نامه پژوهش سالانه

ماده 1:  پژوهش سالانه

پژوهش سالانه ،نتیجه پژوهش و تتبع علمی طلبه درباره مسئله ای مشخص است که متناسب با درس های هر سال ،برابر ضوابط و زیر نظر استادان راهنما و مشاور به نگارش در می آید.

ماده 2

هدف از تدوین پژوهش سالانه ،سنجش مهارت طلبه در به کارگیری منابع اصلی واستفاده مطلوب از آنها ،عمق بخشی به دانایی و توانایی،تقویت روحیه تتبع ،جمع بندی اقوال ،تحلیل و نقد علمی است.

 

ماده 3:

مسولیت امور محتوایی و اجرایی پژوهش سالانه بر عهده معاونت پژوهش مدرسه است.

ماده 4:

ارزش پژوهش سالانه در هر درس، 5 نمره ی درسی است.

ماده 5:

موضوع پژوهش سالانه باید از ویژگی های زیر برخوردار باشد:

1-جزئی و مسئله محور

2-شفاف و گویا

3-مرتبط با موضوعات دینی

تبصره:انتخاب موضوع تکراری،در صورتی که ساختار پیشنهادی طلبه کاملا متفاوت بوده و ابعاد جدید در پژوهش ایجاد نماید، بلامانع است.